Ελάχιστα αναμενόμενη ήταν η κατεύθυνση που ακολούθησε ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης στην ομιλία του επ’ ευκαιρία των 100ων γενεθλίων του Κολλεγίου Αθηνών. Σε μια ούτως ή άλλως αξιοπρόσεκτα σύντομη τοποθέτηση, ο κ. Μητσοτάκης επέλεξε να περιορίσει στο ελάχιστο δυνατόν το συστατικό της νοσταλγίας, παρότι ο ίδιος υπήρξε μαθητής του Κολλεγίου.
Ξενίζοντας ίσως όσους περίμεναν έναν τυπικό χαιρετισμό και εστιάζοντας στη ζωτική ανάγκη εκσυγχρονισμού του Κολλεγίου, ο Πρωθυπουργός μίλησε για Τεχνητή Νοημοσύνη, για αξιοκρατική κατανομή των υποτροφιών, για συμπερίληψη, ακόμη και για ψυχική υγεία.
Απέφυγε τους λίγο-πολύ καθιερωμένους επαίνους σε πρόσωπα και παραδόσεις του σχολείου, προτιμώντας να κάνει κάτι τελείως ασυνήθιστο για τις προδιαγραφές μιας εορταστικής εκδήλωσης: Να ασκήσει κριτική -και μάλιστα αυστηρή, για όσους ήταν σε θέση να συντονιστούν με την ουσία της ομιλίας που εξεφώνησε ο Κυριάκος Μητσοτάκης το βράδυ της Δευτέρας 4 Μαΐου, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Κολλεγίου Αθηνών.
Και η ουσία των λεγομένων του ήταν, πίσω από την κριτική, ένα βαθύ ενδιαφέρον, μια αγωνία θα τολμούσε κανείς να πει, για το μέλλον του ιδιαίτερου αυτού εκπαιδευτηρίου, όπως διατυπώνεται από έναν παλιό μαθητή, ο οποίος καταφανώς νοιάζεται για το σχολείο του.
Χρησιμοποιώντας μια αναφορά, από το 1929, του Ελευθερίου Βενιζέλου στην καινοτομία σαν έναυσμα για την ανάπτυξη των δικών του θέσεων, ο Πρωθυπουργός σχηματοποίησε τις μεγάλες προκλήσεις που καλείται να αντιμετωπίσει το Κολλέγιο στον 21ο αιώνα σε 4 άξονες, ως εξής:
1) Τεχνητή Νοημοσύνη. «Δεν νοείται το Κολλέγιο να μην βρίσκεται στην πρωτοπορία αυτής της συζήτησης» τόνισε ο κ. Μητσοτάκης. Προσθέτοντας με έμφαση ότι «δημόσια σχολεία ήδη βρίσκονται σε μία σύμπραξη με μεγάλες εταιρείες ΤΝ. Θα ήθελα, λοιπόν, πράγματι, σε αυτή τη συζήτηση για το πώς ενσωματώνουμε την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, το Κολλέγιο να βρίσκεται πραγματικά στην πρώτη γραμμή».
2) Σύνθεση του μαθητικού σώματος. «Ας μην κοροϊδευόμαστε, νομίζω ότι τις τελευταίες δεκαετίες το Κολλέγιο, σε έναν βαθμό, έχασε αυτή την κοινωνική διαστρωμάτωση, την οποία είχε σίγουρα στη δική μας εποχή και νομίζω ότι έχει έρθει η ώρα να την ξαναβρεί» υπογράμμισε ο Κυριάκος Μητσοτάκης, υπενθυμίζοντας στη διοίκηση τη σημασία της ένταξης μαθητών από ασθενέστερες κοινωνικό-οικονομικές τάξεις, με μόνο κριτήριο τη θέλησή τους για μάθηση και τις επιδόσεις τους.
3) Οικονομικές δυνατότητες του Κολλεγίου. Συναφώς προς το προηγούμενο, ο κ. Μητσοτάκης αναφέρθηκε σε ένα καταπίστευμα, το οποίο θα επιτρέπει σε όποιον μαθητή/μαθήτρια έχει τη δυνατότητα να εισέλθει αξιοκρατικά στο Κολλέγιο κατόπιν εξετάσεων, αλλά η οικογένειά του δεν έχει τη δυνατότητα να πληρώσει τα δίδακτρα, τα δίδακτρα αυτά να καλύπτονται από το καταπίστευμα του σχολείου, ως υποτροφία. Μάλιστα, ο Πρωθυπουργός χρησιμοποίησε τον αγγλόφωνο όρο «need-blind admission» (εισαγωγή μαθητών σε σχολείο περιωπής ανεξαρτήτως της οικονομικής επιφάνειάς του).
Με την ευκαιρία, ο Πρωθυπουργός άφησε μια ορατή πλην διακριτική αιχμή στους διστακτικούς χορηγούς του Κολλεγίου, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι «είμαι σίγουρος ότι βρίσκονται πολλοί ανάμεσά μας οι οποίοι θα είχαν τη διάθεση -τολμώ να πω και την υποχρέωση- να συνεισφέρουν, όχι μόνο σε μεμονωμένα έργα -και έχουν γίνει πολλά και θέλω να ευχαριστήσω όλους τους χορηγούς του σχολείου, αλλά και σε έναν Κολλεγιακό στόχο, που δεν μπορεί να είναι άλλος από ένα πολύ ισχυρό καταπίστευμα».
4) Συμπερίληψη. Για τον κ. Μητσοτάκη, το Κολλέγιο Αθηνών πρέπει να αναγνωρίζει τη διαφορετικότητα, να σέβεται και να μην κρύβεται από τα μεγάλα προβλήματα και τις προκλήσεις της ψυχικής υγείας. «Η έμφαση στην ψυχική υγεία των παιδιών μας» παρατήρησε ο Πρωθυπουργός, «με όλα τα εργαλεία τα οποία μπορούμε να τους δώσουμε, έτσι ώστε να γίνουν ολοκληρωμένοι και χαρούμενοι άνθρωποι και δημιουργικοί πολίτες, νομίζω ότι πρέπει να είναι μία προτεραιότητα του σχολείου για τα επόμενα 100 χρόνια, ή για τα επόμενα 10 χρόνια, γιατί δεν θα είμαστε εδώ στα 200 χρόνια του Κολλεγίου, αλλά το Κολλέγιο θα είναι σίγουρα εδώ.
Κλείνοντας την ομιλία του, ο Κυριάκος Μητσοτάκης ευχήθηκε, κάπως σιβυλλικά, στο Κολλέγιο Αθηνών «να συνεχίσει αυτόν τον καινοτόμο δρόμο και κυρίως να μη φοβάται να αλλάξει. Όπως αλλάζουν οι καιροί, πρέπει να αλλάξουν και πράγματα τα οποία έχουν να κάνουν και με το governance (τη διοίκηση) του σχολείου. Και μέσα από ένα πνεύμα υγιούς συνεργασίας, πιστεύω ότι μπορούν να βρεθούν λύσεις. Ξέρετε πολύ καλά πως ό,τι δεν αλλάζει, φθίνει. Και δεν θέλουμε το Κολλέγιο να φθίνει».
Η ιστορική περιπέτεια του Κολλεγίου Αθηνών
Ο Κυριάκος Μητσοτάκης είναι απόφοιτος με την τάξη του 1986, ενώ κυριολεκτικά δεκάδες είναι οι πρώην μαθητές του Κολλεγίου Αθηνών οι οποίοι διακρίθηκαν στην πολιτική, διετέλεσαν υπουργοί ή ακόμη και πρωθυπουργοί. Συνεπώς, ένα κομμάτι της ελληνικής ιστορίας, της πολιτικής και όχι μόνο, η εθνική μοίρα θα έλεγε κανείς της χώρας, τροφοδοτείται και συνδέεται στενά με το Κολλέγιο Αθηνών. Με ένα από τα αρχαιότερα και, αντικειμενικά, το πλέον φημισμένο και εμβληματικό ιδιωτικό σχολείο στην Ελλάδα, εφόσον το 2025 συμπληρώθηκαν 100 χρόνια από την ίδρυσή του.
Διαβάστε περισσότερα στo protothema.gr
Σχολίασε εδώ
Για να σχολιάσεις, χρησιμοποίησε ένα ψευδώνυμο.